INICIO TALLER INTEL EDUCAR OCTUBRE 2009

Esta semana se dara por iniciada la capacitación del curso esencial Intel-Educar,en la cuál estarán participando docentes de diferentes Instituciones Educativas Monitor Huascar, Jose A. Encinas, Marcelino Champagnat.
Las Instituciones Educativas pertenecen a la UGEL 15 Huarochiri.
Espero que dicha capacitación tenga el resultado y expectactivas que Intel-Educar y MED persigue.
¡Hasta pronto su amigo Rafael Benavides!

MODULO 7

¿Cómo facilitar una clase centrada en el estudiante?

Para facilitar una clase centrada en el estudiante podemos utilizar diversas estrategias de enseñanza tales como las Actividades con grupos pequeños que nos permitirán que los estudiantes comprendan los conceptos principales; la enseñanza y la demostración del uso de habilidades que harán que los estudiantes puedan poner en práctica sus destrezas en contextos significativos.


¿Cómo utilizar la tecnología para apoyar la propia práctica?
La creación de materiales virtuales e interactivos será de gran apoyo para mejorar la práctica pedagógica con los estudiantes. Para ello tenemos que utilizar y apoyarnos de diversas herramientas del Internet en las cuales los estudiantes puedan acceder en todo momento y sea de su interés para promover su aprendizaje y su creatividad, para la mejora de la práctica pedagógica.

MODULO 6

¿Cómo ayudar a los estudiantes a convertirse en alumnos autónomos?
Incentivando el desarrollo de actividades educativas que nos permitan potenciar las habilidades de orden superior de los estudiantes poniendo en práctica el aprendizaje colaborativo, la capacidad comunicativa y el manejo de la información.

¿Cómo apoyar las diferentes necesidades de los alumnos?
Propiciando un ambiente adecuado a sus expectativas, elaboración de una encuesta para determinar 2 necesidades que serián el punto de partida de muchas mas, priorizaremos para apoyarlos adecuadamente, involucrando a la comunidad educativa.

MODULO 5

¿Cómo evaluar el aprendizaje del estudiante?

Usando la evaluación continua, planificando para que nos permita implementar sistemáticamente todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Teniendo en cuenta que esté acorde a los contenidos, dandole énfasis a las preguntas orientadoras del currículo y que esté enfocado hacia el pensamiento de orden superior.

¿Cómo involucrar a los estudiantes en el proceso de evaluación?

Elaborando evaluaciones interactivas utilizando los diversos recursos de la Web 2.0 para hacerlos didácticos y que plasmen desafíos para que los estudiantes logren los objetivos del proyecto.

MODULO 4

La creación de un ejemplo en rol de estudiante ¿cómo puede aclarar las expectativas de mi unidad y mejorar el diseño pedagógico?
Puede ser aclarado a través del desarrollo de un trabajo multimedia, el cual desarrolla contenidos propios del proceso de enseñanza aprendizaje, el estudiante va asumir el compromiso, también nos muestra los posibles resultados del aprendizaje. Si en ella se esta considerando los aspectos pedagógicos y la integración de la tecnología bien, entonces todo lo planteado nos van a ayudar a mejorar nuestro diseño pedagógico.

¿Cómo puedo asegurarme de que los estudiantes logren los objetivos del aprendizaje?
Lo mas indicado utilizar un espacio de acompañamiento presencial y virtual de la realización del proceso de aprendizaje. Además de tener una evaluación que me permita seguir paso a paso todo el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Los estudiantes pueden crear un producto en diferentes momentos del desarrollo de la unidad y con diferentes propósitos. Por ejemplo, pueden crear una presentación para establecer un proyecto de servicio comunitario como “El reciclaje utilitario en la I.E. “José A. Encinas” o una publicación para sintetizar su aprendizaje al final de una unidad.

MODULO 3

¿Cómo puede Internet mejorar la enseñanza y de esa manera enriquecer el aprendizaje de los estudiantes?
Internet puede mejorar la enseñanza de los estudiantes, toda vez que hoy existen Aulas de Innovación y laboratorios de informática en cada Institución Educativa, planificar y ejecutar un proyecto les permitirá a los estudiantes aprovechar los recursos que nos brindan las Tecnologías de la Información y comunicación. En la elaboración de sus publicaciones (Blogger, Wikis, Web, etc) sobre todo la difusión de herramientas y software educativo.

¿Qué debe tenerse en cuenta para asegurar el uso responsable y correcto de Internet en las clases?
Elaborar normas de convivencia del Internet.
Guiar e inculcar el uso correcto del lenguaje.
Aplicar el sentido pedagógico para el uso responsable y correcto del Internet.

MODULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras son la base para empezar a desarrollar el aprendizaje en los educandos, Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información.
• Las preguntas esenciales son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos.
• Las preguntas de unidad se refieren directamente a un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial. demuestran su comprensión de los conceptos centrales de un tema.
• Las preguntas de contenido se basan en hechos; son concretas, con un conjunto limitado de respuestas correctas. Son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.


¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

La evaluación es permanente, para ello debe el maestro innovador, aplicara las herramientas de apoyo a la tarea del docente como la matriz de valoración.

MODULO 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Los proyectos brindan un contexto para articular actividades de aprendizaje, incorporan el pensamiento de orden superior respecto a las ideas e involucrar a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.Hay muchos proyectos que se implementan en las aulas. Los proyectos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planeada por el docente, la cual dirige y enfoca el trabajo del estudiante. Las habilidades del siglo XXI refuerzan y consolidan.

¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Las unidades bien diseñadas basadas en proyectos hacen a los estudiantes partícipes de tareas abiertas. Planteando a los estudiantes diversos problemas y con ellos ir tomando las decisiones para la solución de dichos problemas, de esta manera se incentiva el pensamiento crítico.

Expectativas sobre el curso

Bienvenidos, soy Rafael BENAVIDES VALENCIA docente formador de la Institución Educativa “José Antonio Encinas” del distrito de Ricardo Palma, Ugel Nº 15 – Huarochirí, mis expectativas en referencia al curso esencial Intel son las siguientes : 1. Conocer nuevas herramientas educativas como aplicativos de la Web 2.02. Aprovechar los recursos de las TIC.3. Aplicar lo aprendido y compartir en las sesiones de clases.4. Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

CURSO ESENCIAL OCT2009

Hoy, lunes 28 de Setiembre 2009, nuestro primer día de capacitación, conocí los detalles del programa y sus bondades al utilizar herramientas de la web 2.0, tenemos problemas para acceder al Internet, resulta incomodo toda vez que el trabajo debió ser interactivo.
Lo rescatable del primer día fue el crear nuestro propio Blogs lo que me pareció muy útil, me ayudó a corregir algunos detalles que obviaba. También observe y estuve explorando el CD proporcionado por el MED dándole mayor énfasis a los ejemplos de plantillas que nos ofrece, también la lectura sobre habilidades del siglo XXI, todos los trabajos a elaborarse, deberán estar alojados en un portafolio para ello contamos con una matriz de evaluación.
Nuestra capacitadora es la Srta. Maritza Nuñez.