MODULO 2

¿Cómo pueden las preguntas orientadoras del currículo apoyar el aprendizaje de los estudiantes?
Las preguntas orientadoras son la base para empezar a desarrollar el aprendizaje en los educandos, Promueven las habilidades de pensamiento de orden superior, ayudan a que los estudiantes comprendan cabalmente los conceptos esenciales y ofrecen una estructura para organizar la información.
• Las preguntas esenciales son amplias, abiertas y tratan grandes ideas y conceptos.
• Las preguntas de unidad se refieren directamente a un tema y constituyen el andamio de la pregunta esencial. demuestran su comprensión de los conceptos centrales de un tema.
• Las preguntas de contenido se basan en hechos; son concretas, con un conjunto limitado de respuestas correctas. Son importantes para el desarrollo de las preguntas esenciales y de unidad.


¿Cómo pueden planearse evaluaciones continuas centradas en el estudiante?

La evaluación es permanente, para ello debe el maestro innovador, aplicara las herramientas de apoyo a la tarea del docente como la matriz de valoración.

MODULO 1

¿Cómo pueden los proyectos ayudar a que los estudiantes adquieran conocimientos, desarrollen las capacidades propuestas en el Diseño Curricular y las habilidades para el siglo XXI?
Los proyectos brindan un contexto para articular actividades de aprendizaje, incorporan el pensamiento de orden superior respecto a las ideas e involucrar a los estudiantes en todo el proceso de aprendizaje.Hay muchos proyectos que se implementan en las aulas. Los proyectos equilibran el nivel de control del estudiante con la estructura planeada por el docente, la cual dirige y enfoca el trabajo del estudiante. Las habilidades del siglo XXI refuerzan y consolidan.

¿Cómo pueden usarse los proyectos para mejorar el aprendizaje de los estudiantes?
Las unidades bien diseñadas basadas en proyectos hacen a los estudiantes partícipes de tareas abiertas. Planteando a los estudiantes diversos problemas y con ellos ir tomando las decisiones para la solución de dichos problemas, de esta manera se incentiva el pensamiento crítico.

Expectativas sobre el curso

Bienvenidos, soy Rafael BENAVIDES VALENCIA docente formador de la Institución Educativa “José Antonio Encinas” del distrito de Ricardo Palma, Ugel Nº 15 – Huarochirí, mis expectativas en referencia al curso esencial Intel son las siguientes : 1. Conocer nuevas herramientas educativas como aplicativos de la Web 2.02. Aprovechar los recursos de las TIC.3. Aplicar lo aprendido y compartir en las sesiones de clases.4. Mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes.

CURSO ESENCIAL OCT2009

Hoy, lunes 28 de Setiembre 2009, nuestro primer día de capacitación, conocí los detalles del programa y sus bondades al utilizar herramientas de la web 2.0, tenemos problemas para acceder al Internet, resulta incomodo toda vez que el trabajo debió ser interactivo.
Lo rescatable del primer día fue el crear nuestro propio Blogs lo que me pareció muy útil, me ayudó a corregir algunos detalles que obviaba. También observe y estuve explorando el CD proporcionado por el MED dándole mayor énfasis a los ejemplos de plantillas que nos ofrece, también la lectura sobre habilidades del siglo XXI, todos los trabajos a elaborarse, deberán estar alojados en un portafolio para ello contamos con una matriz de evaluación.
Nuestra capacitadora es la Srta. Maritza Nuñez.